Guru Teladan dan Profesionalisme Kristen dalam Membangun Motivasi Belajar serta Karakter Peserta Didik
Keywords:
Guru Teladan, Profesionalisme Kristen, Motivasi Belajar, Karakter Peserta Didik, Pendidikan Kristen.Abstract
Education is not solely focused on character building and student development. In Christian education, teachers are expected to embody Christian values. Social and technological changes underscore the importance of teachers’ exemplary conduct and professionalism in fostering student motivation. This study aims to analyze the relationship between teachers’ exemplary conduct, Christian professionalism, learning motivation, and character building based on Christian literature and theology. The study employs a descriptive qualitative approach using a literature review method through the selection and synthesis of thematic literature. The results indicate that teachers’ exemplary conduct and professionalism establish an authority that fosters students’ motivation, independence, responsibility, and engagement. Additional findings show that the integration of competence, integrity, character, service, habit formation, moral reflection, discipline, and tangible service supports the development of Christian character. In conclusion, Christian teachers play a strategic role as role models and professionals in the learning process. Exemplary behavior through love, honesty, discipline, responsibility, and service links motivation to character growth. Thus, Christian education requires a unity of professional competence, exemplary faith, personal integrity, supportive relationships, and social responsibility.
References
A., Septiani, and Eirene Mary. “Persepsi Siswa Terhadap Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Pada Sekolah Menengah Atas Negeri Di Malinau.” Didache: Journal of Christian Education 4, no. 1 (June 2023): 107.
Asyha, Agus Faisal, Yeni Astuti, Raden Roro Atmim Nurona, and Nirva Diana. “Analisis Implementasi Etika Profesi Dan Kode Etik Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Niara 18, no. 1 (2025): 249–257.
Campbell, Erica Christine. “Moral Education and Social Transformation: The Jesus Model.” Power and Education 17, no. 2 (2025): 175–192.
Christina, Shintia, Ruhut Parningotan Tambunan, and Yonatan Alex Arifianto. “Peran Kode Etik Dan Integritas Guru PAK Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Jurnal Lentera Nusantara 4, no. 2 (2025): 188–206.
Daeli, Yuminar. “Kompetensi Pedagogik Ditinjau Dari Pendidikan Agama Kristen.” Mesada: Journal of Innovative Research 2, no. 1 (2025): 437–443.
Damayanti, Indah, Joya Nuraini, Liana Tania Putri, Melani Fitri Nurdiantiny, Muhammad Nabil Muttaqin, and Sofyan Iskandar. “Implementasi Pendidikan Budi Pekerti Disiplin Di Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Dalam Penerapannya.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 04 (2025): 687–697.
Debora, Kiki, and Chandra Han. “Pentingnya Peranan Guru Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Dalam Pendidikan Kristen: Sebuah Kajian Etika Kristen [The Significance of the Role of Christian Teachers in Building Students’ Character in Christian Education: A Study of Christian Ethics].” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 2, no. 1 (2020): 1.
Ganti, Nurhikma, Ami Nur Dinnia, Amelia Rahmawati, and Ade Irma. “Ekplorasi Nilai Kepribadian Guru Berdasarkan Tingkat Pengalaman.” JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner 3, no. 03 (2025): 1427–1438.
Gulo, Atirina, Andianus Lawolo, and Ela Meronisa R Tatubeket. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengajar Dan Membentuk Karakter Siswa.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2024): 149–160.
Haan, Ester Berlian, and Yonatan Alex Arifianto. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Tinjauan Alkitabiah Upaya Teladan Guru Masa Kini.” Shalom: Jurnal Teologi Kristen 2, no. 1 (2022): 15–26.
Han, Hyemin, and Marja Graham. “Considerations for Effective Use of Moral Exemplars in Education: Based on the Self-Determination Theory and Data Syntheses.” Theory and Research in Education 22, no. 1 (2024): 89–107.
Hanafie Das, St Wardah, and Abdul Halik. “Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah & Relasinya Terhadap Profesionalisme Guru.” Unspecified, 2021.
Hartono, Roni, and others. “Determinasi Motivasi Belajar Siswa Dan Implikasinya Pada Praktik Pembelajaran: Sebuah Systematic Literature Review.” Integrative Perspectives of Social and Science Journal 2, no. 06 November (2025): 8811–8818.
Hodis, Flaviu A, and Georgeta M Hodis. “Key Factors That Influence Students’ Motivation to Learn: Implications for Teaching.” Set: Research Information for Teachers 2 (2022): 37–41.
Icka, Ejona, and Jasminka Kochoska. “The Influence of Teachers As an Ethical Model on the Students’ Development.” Teacher 27, no. 27 (2024): 99–107.
Indriasari, Ratna, Fathir Fajar Sidiq, Definitif Endrina Kartini Mendrofa, and others. “Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs).” Jurnal Wahana Bina Pemerintahan 6, no. 2 (2024): 96–103.
Jurs, Pāvels, Maija Ročāne, and Inta Kulberga. “Promoting Teachers` Motivation To Teach: The Power of Values and Competences.” In INTED2022 Proceedings, 1:7100–7105, 2022.
Kurniawan, Dedy, and Nanik Sutarni. “Peran Guru Abad-21 Dalam Mempersiapkan.” Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 02 (2025): 186–203.
Kurniawati, Kurniawati, Zeni Latifalul Maulida, M. Akhsan Najib, and Siti Zazak Soraya. “Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” TAMADDUN: Jurnal Ilmu Sosial, Seni, dan Humaniora 3, no. 2 (2025): 69–77.
Lende, Stefani Natalia, and Yonatan Alex Arifianto. “Etika Pendidikan Agama Kristen Sebagai Pilar Dalam Membangun Karakter Siswa Yang Berlandaskan Nilai Kristiani.” EULOGIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 5, no. 1 (2025): 321–335.
Lumbantobing, Kristin Danayun, and Riris Johanna Siagian. “Tantangan Dan Peluang Gereja Dalam Pembentukan Karakter Di Era Modern.” EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership 6, no. 2 (2025): 194–206.
Miramadhani, Avicni, Apriliany Putri, and Faelasup Faelasup. “Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru.” Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA) 2, no. 3 (2024): 253–266.
Munthe, Lastiur Monica, and Dorlan Naibaho. “Memahami Peserta Didik Melalui Prinsip-Prinsip Kepribadian.” Nian Tana Sikka: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2, no. 1 (2024): 46–52.
Navisa, Navisa Aulia Paputungan, Annisa Nuraisyah Annas, and Firmansah Kobandaha. “Inovasi Pembelajaran Di Era Kontemporer: Tinjauan Literatur Tentang Tren Dan Tantangan.” Educazione: Jurnal Multidisiplin 2, no. 1 (2025): 146–157.
Nugroho, Siren, Lukas Thelios Rangin, Sinta Pembriani, Rina Lorensa, and others. “Integrasi Spiritualitas Dalam Strategi Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia 1, no. 2 (2025): 600–608.
Octavia, Shilphy Afiattresna. Sikap Dan Kinerja Guru Profesional. Deepublish, 2019.
Osguthorpe, Richard D. “Historical Perspective on the Moral Character of Teachers.” In The International Handbook of Teacher Ethos: Strengthening Teachers, Supporting Learners, 9–24. Springer, 2021.
Patrisius Liber, Loris Loris, and Sandra R .Tapilaha. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pertumbuhan Karakter Bagi Anak Didik.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 2, no. 1 (March 18, 2024): 72–79. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpakk/article/view/227.
Payai, Vanda Ende Tabita, Arince Wanimbo, Carey Olivia, Zerah Malyo, Yenni Safitri, and Juliani Turu’Allo. “Peran Guru Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Menanamkan Nilai Iman, Membentuk Karakter Kristiani, Dan Mempersiapkan Generasi Yang Tangguh Di Tengah Perubahan Zaman.” JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN 3, no. 7 (2025): 582–592.
Permana, Diansyah, Adun Rahman, Dian Wildan, and others. “Landasan Teori Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, Dan Sosial.” Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan 7, no. 2 (2025): 215–223.
Pranitasari, Diah, Iman Sofian Suriawinata, Dodi Prastuti, Pristina Hermastuti, and Enung S Saodah. “Strategies for Building Student Engagement in Online Learning in Indonesia through Self-Determination Theory.” Monas: Jurnal Inovasi Aparatur 7, no. 2 (2025): 105–112.
Prihanto, Joko, Duma Fitri Pakpahan, and Doni Pranata Tarigan. “Peran Kode Etik Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen.” Journal of Industrial Engineering & Management Research 3, no. 3 (2022): 157–163.
Purnama, Verakaria Maria, Milburga N Syriani, and Damianus Talok. “Evaluasi Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Inklusif Berbasis Teknologi: Tinjauan Literatur Atas Kompetensi Digital, Tantangan Praktis, Dan Strategi Adaptif.” Jurnal Pertumbuhan dan Dinamika Ekonomi 9, no. 3 (2025).
Rachmaningtyas, Nur Anisyah, Novemli Firdaus, Achmad Ruslan Afendi, Dina Ramadhanti, Amar Halim, Wensly Peniel Raprap, Panca Aditya Subekti, et al. Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran Dan Teknik Evaluasi Yang Efektif. Star Digital Publishing, 2025.
Rangkuti, Abdul Halim. “Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsanawiyah.” Journal of Education and Social Sciences (JEDSOC) 1, no. 4 (2025): 383–395.
Rapelowandi, Urbanus, and Yamowa’a Bate’e. “Landasan Pendidikan Kristen: Perspektif Teologis Dan Kepemimpinan Transformasional.” THE NEW PERSPECTIVE IN THEOLOGY AND RELIGIOUS STUDIES 6, no. 1 (2025): 15–33.
Rhicky, Callep Samudra, Ruhut Parningotan Tambunan, and Yonatan Alex Arifianto. “Peran Filsafat Pendidikan Kristen Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 3 (2025): 104–122.
Sesfao, Vinsen, and Jossapat Prijanto. “Membangun Motivasi Belajar Siswa Melalui Peran Guru Sebagai Penuntun Dalam Pembelajaran Daring [Building Student Learning Motivation Through the Teacher’S Role As a Guide in Online Learning].” Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial 1, no. 2 (2021): 15–45.
Siahaan, Robert. “Integrasi Teologi Dan Pendidikan Kristen Di Era Disrupsi.” Jurnal Teologi Pondok Daud 8, no. 2 (2025).
Simanullang, Reno Francius, Daulat Saragi, and Yacobus Ndona. “Peran Pendidikan Nilai Dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 4 (2024): 263–278.
Simaremare, Wenny Liana, Dwi Herlinda Panjaitan, Lasma Hutagalung, and Dorlan Naibaho. “Integritas Dan Keteladanan Profesionalisme Guru PAK Dalam Mempertahankan Etika Kristen Dan Tanggung Jawab Moral.” Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner 2, no. 04 (2026): 1744–1753.
Simatupang, Jhonnedy Kolang Nauli, Tan Ci Bui, and others. “Motivasi Dan Emosional Berperan Penting Dalam Pembelajaran Pendidikan Bagi Peserta Didik.” Jurnal Teologi Wesley 2, no. 1 (2025).
Sitorus, Remember, and Dorlan Naibaho. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Berlandaskan Nilai-Nilai Kristiani.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 934–945.
Sofi, Dian Nirmala, Aulia Hasanah, Ade Irma, and Rena Revita. “Kompetensi Kepribadian Guru Matematika Dalam Membangun Hubungan Positif Dengan Siswa: Peran Kepribadian Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner 3, no. 03 (2025): 1371–1380.
Soumilena, Selfiana. “Kode Etik Profesi Guru Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Menengah: Kajian Teoretis Dan Kontekstual.” Jurnal Silih Asah 2, no. 1 (2025): 114–130.
Sugiarto, Joko. Guru Profesional Indonesia: Kompetensi, Integritas, Dan Transformasi Pendidikan Abad 21. Joko Sugiarto, M. Pd, 2025.
Sumarlin, Iwan, Heti Laniar, and others. “Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 04 (2025): 276–294.
Syaputri, Dwi, Ade Irma, Frena Fardillah, and others. “Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah.” Jurnal media akademik (jma) 3, no. 6 (2025).
Tanzil, Ahmad Rofiqi, Ziyadul Ifdhal Ghazali, and Ipung Rakandana. “Integrasi Spiritualitas Dalam Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru.” Jurnal Pendidikan Nusantara 10, no. 1 (2025): 64–79.
Toker Gökçe, Asiye. “Core Values in Education from the Perspective of Future Educators.” Sage Open 11, no. 2 (2021): 21582440211014484.
Utomo, Hanggara Budi, Dema Yulianto, Isfauzi Hadi Nugroho, Ridwan Ridwan, and Duanty Syaharani. “Dukungan Otonomi, Komitmen, Dan Kepuasan Kebutuhan Dalam Menentukan Motivasi Kerja Guru PAUD” (2022).
Wiesman, Jeff. “Instilling Biblical Dispositions in Faith-Based Teacher Education Programs.” International Christian Community of Teacher Educators Journal 18, no. 1 (2023): 4.
Yusnita, Adelia, Rizky Fernanda, Ade Irma, and others. “Peran Kompetensi Pedagogik Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Kelas.” Jurnal Media Akademik (JMA) 3, no. 6 (2025).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yusup Idjrir Pinem, Yonatan Alex Arifianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
